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关于对泰州市城东中心小学综合督导评估的报告         ★★★
关于对泰州市城东中心小学综合督导评估的报告
作者:督导室 文章来源:督导室 点击数:734 更新时间:2017/7/28 15:13:18

泰州市海陵区人民政府教育督导室

泰海教督〔2017〕9号


关于对泰州市城东中心小学综合督导评估的报告

根据海陵区人民政府教育督导室2017年综合督导评估工作安排,2017年5月17~18日,海陵区教育督导评估组一行14人对泰州市城东中心小学进行了为期两天的综合督导评估。督导组通过听取汇报、察看现场、查阅资料、师生问卷、随机访谈等,对城东小学的办学思想、制度建设、规范办学、办学成效等进行了认真的评议。督导组共听课42节,其中优秀27节,优秀率为64.3%;检查备课笔记252本,其中优秀152本,优秀率60.6%;检查听课笔记249本,其中优秀147本,优秀率59%;检查集体备课21本,其中优秀11本,优秀率52.4%;检查班务手册71本,其中优秀32本,优秀率45.1%;抽查了32个班次的学生作业,其中优秀的20个班次,优秀率62.5%。依据《泰州市中小学校素质教育督导考核细则》,现将督导评估情况报告如下:

一、基本概况

城东小学创办于1903年,历史悠久,文化底蕴深厚,办学特色鲜明。该校形成了“一校三区”的办学格局,现有112个教学班,5334名学生,260名教职工人。教职工中专任教师257人,大专及以上学历257人,占98.8%,高级职称教师24人,占9%。近年来,学校先后获得“江苏省文明单位”、“江苏省绿色学校”、“江苏省和谐校园”、“江苏省平安校园”“江苏省模范职工之家”、“江苏省艺术特色学校”、“第二届‘长三角地区’教育科研优秀团队”等多项荣誉称号。

二、主要成绩

城东小学以“和谐”理念统领学校发展,学校秉承“一切为了师生和谐发展”的办学理念,围绕“打造师生和谐发展的现代乐园”的目标,坚持走“和谐发展、内涵发展、特色发展”之路,坚持“统一决策、分区管理、资源共享、整体推进、各俱特色”管理模式,弘扬百年文化,营造润泽之风,促进和谐发展。

(一)加强管理,打造一流教师队伍

1.持续制度建设,规范教师行为

近年来,城东小学不断加强制度管理,依据教育法律法规以及上级教育主管部门有关文件精神,进一步完善校本管理制度,如《泰州市城东中心小学教学规程》《泰州市城东中心小学外出培训制度》《泰州市城东中心小学会议制度》《泰州市城东中心小学优秀备课组评选制度》《泰州市城东中心小学财务报销制度》等,使学校管理工作和教师行为有据可依、有章可循。

近年来,城东小学能严格执行课程计划,开齐、开足所有课程。同时,学校还加强了课程计划执行过程的监控,做到定期检查与随机抽查相结合,将教师执行课程计划的情况纳入对教师考核中,从而保证了课程计划的严肃性。

2.坚持民主管理,激发主人意识

城东小学在注重制度建设的同时,更注重制度的产生过程,切实推行校务公开。学校做到了学校重大决策由校务委员会集体讨论决定,并交教职工代表大会讨论通过,实行办事公开,自觉接受教职工监督。同时,学校成立了家长委员会,定期召开家长会,定期举行家长开放日活动,邀请家长来校参与学校的教育教学活动和管理,接受家长的监督管理。这样做,进一步激发了教师的主人意识,激发了家长的参与意识。

3.采取多种措施,提升教师素质

近年来,城东小学立足校本,努力搭建六大平台,即“名师工作室”的专业提升平台,“演绎精彩,丰富智慧”的集体教研平台,课题研究的教育科研平台,骨干教师评选的激励评价平台,跨岗锻炼的教师交流平台,校园达人秀等快乐生活平台,丰富了教师的教育教学智慧。目前,该校有省特级教师1人,特级后备1人,市三级骨干教师24人,区三级骨干教师45人,校三级骨干教师68人。三年来,在各级各类基本功比赛中城东小学教师屡获佳绩,其中,省二等奖1人,市一等奖10人,市二等奖6人,市三等奖2人,区一等奖24人,区二等奖14人,区三等奖2人。该校省级课题4个、市级课题14个,涵盖了语文、数学、英语学科,还涉及德育、艺术等方面,其中9个已经结题,还有9个在研。随着教师教研意识的增强,论文撰写的积极性得到了提高,阅读、实践、笔耕、反思、积累,已经成为很多老师的自觉行为。本学期在“蓝天杯”、“杏坛杯”、“行知杯”等论文评比活动中,不少老师积极撰写论文并获奖。多位老师分别在《江苏教育研究》、《小学教育研究》等核心期刊发表论文或教学案例。

(二)多措并举,学生素质全面提升

1.坚持德育为先,形成德育特色

学校一直把德育作为学校教育工作的首要任务来抓,不断创新德育举措,打造德育品牌活动,“文明护照”、“平安果”、“凤城漫步”、“图书漂流”、“围棋节”等应运而生。学校将这些特色品牌活动与各种节日有机整合,形成“学生校园文化生活安排表”,并有步骤地实施。

2. 推进课堂改革,提高教学质量

在“和谐课堂”、“润泽课堂”特色课堂教学研究中,城东小学加强对自主课堂模式的学习与研究,积极做好优质资源的推广应用,引导学生自主学习探究,了解分析自主课堂对提高课堂效率的作用,引领教师积极转变教学理念,培养学生的自主学习能力。三年来,学校继续完善课堂结构改革,加大“课始5分钟”的探索,丰富了学生的知识积累,提高了学生的思维能力和计算能力以及英语口语能力。

3.创新教育形式,促进全面发展

城东小学数学智慧周、英语节、科技节、艺术节等也成为每年的常态活动,多方面促进孩子们全面发展,健康成长。

学校还重视学生的身心健康,减轻学生的课业负担,积极开展广播操、绳操、眼保健操以及各类体育课外活动。在中年级探索“行政班+走班”教学管理模式,面向全体学生组织开展艺术活动,因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组;增加学生劳动和社会实践的机会,适当布置学生家务劳动,培养劳动观念,掌握初步劳动技能。

三、不足和建议

通过本次督查,督导评估组认为,该校在制度建设、民主管理、打造校园文化、推进实施素质教育等方面取得了显著成绩,但也存在一些不足,希望学校在以下几个方面进一步努力与提高:

(一)学校发展要注重校区均衡,整体推进。

该校是一所“一校三区”的集团化学校,规模较大,班额爆满,各校区校级管理人员普遍缺额。建议总校长、书记在统一决策的基础上,更多深入各校区,了解实际情况,真正做到整体推进、均衡发展。

(二)常规管理要更加注重规范,提升品质。

建议学校要加大对教学过程管理的检查力度,关注教师的教育教学工作细节;德育品牌活动开展之后,要注意及时将相关资料进行搜集、上传、汇总;管理网络要及时进行更新。


  泰州市海陵区人民政府教育督导室赴泰州市城东中心小学督导评估组

组  长:陈 岚

副 组 长:燕晓庆

成 员:张久明 王俊秀 王 璐 吴春明 张秋霞 夏红霞 彭顺羊 杨 欢 姚 彪

    郑 莉 纪增持 李海荣 王 蓉

报告督学:张久明、燕晓庆                                         

                                       2017年5月25日

文章录入:城东小学    责任编辑:城东小学 
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