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[组图]层层递进 探索规律           
层层递进 探索规律
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:274 更新时间:2019/3/20 16:07:19

     3月19日上午第二节课,王琨老师在四(11)班上了一人一课——《积的变化规律》。

 
           王老师用学生熟悉的小猴吃桃的情境导入本课并复习了口算,极大地调动了学生学习的积极性。接着课件直接出示本课的表格,引导学生观察表格内第一个乘数,第二个乘数,积和积的变化,王老师的课件突出重点,板书整齐,通过观察,引导学生提出当一个乘数不变,另一个乘数乘几,积就乘几这一猜想,并鼓励学生在课堂本上列出更多的算式验证这一猜想。此外,除了课本上呈现的积的变化规律,王老师还引导学生发现“一个乘数不变,另一个乘数除以几,积就除以几”这一规律,从一个规律迁移到另一个规律,全面且有拓展,使学生对于本课内容掌握地更加牢固。由此可见,王老师是一位经验很丰富的优秀教师。

 
         本节课课堂教学目标明确,环节设计科学合理,引导点拨恰到好处,使学生在探索规律的学习活动中感受获取成功的乐趣。

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