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[组图]快乐复习,不断发展           
快乐复习,不断发展
作者:二年级组 文章来源:本站原创 点击数:149 更新时间:2019/1/14 21:05:34

 

1217日上午第一节课,陈敏老师在二(9)班执教了一节复习课。课上帮助孩子们复习了本册教材中有关图形与几何部分的内容,包括长度单位厘米和米,用厘米或米作单位测量物体、线段的长度,四边形、五边形、六边形和平行四边形的初步认识,以及观察物体等内容。

    

本节复习课,陈老师针对学生掌握的程度不同,充分发挥学生的主体性,利用集体智慧完成知识的整理过程,先互补与启迪,接着深入挖掘、整合。为了让学生进一步理解“四个方向的小朋友眼中看到的茶壶的样子”,老师设计了观察小朋友自己的文具等几个问题来帮助学生进一步消化接受,构建知识体系,最终实现在复习中“人人获得发展,不同的人获得不同的发展”。  

其次,知识的建构,是在学生主体意识充分唤醒状态下的积极主动地建构。复习米和厘米时,通过用手比划、估计、测量等活动使学生继续深化认识1厘米和1米,接着,又让学生在解决实际问题后谈感想。这样不仅挖掘了数学知识之间的密切联系,也更好地将知识进行了疏理,促进了认知模块的建构,让旧知“生长”起来。  

在复习课上,老师不断引导学生把各知识点分类整理,将所学知识前后贯通、沟通起来,构建完整的知识网络体系,从而“窥一斑而见全豹”。

文章录入:二年级组    责任编辑:二年级组 
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