logo
校长寄语
学校简介
学校沿革
学校荣誉
联系学校
载入中…
{$Wap}
 | 网站首页 | 学校介绍 | 校务公开 | 党建工作 | 校园新闻 | 教师频道 | 学生天地 | 学科资源 | 图说城东 | 留言板 | 
鼓楼校区
迎春校区
经东校区
您现在的位置: 泰州市城东中心小学 >> 教师频道 >> 教学园地 >> 数学 >> 正文
[组图]聚焦和谐课堂,探索数学奥秘         
聚焦和谐课堂,探索数学奥秘
作者:肖网兰 文章来源:经东二年级数学组 点击数:2833 更新时间:2015/3/24 16:55:10

 

 

 

在这春暖花开的日子里,经东校区开展了本学期第一次半日研讨活动。3月23日上午,朱志桂主任和和顾磊老师分别执教了《图形的放大与缩小》、《数字与信息》两节课。

《数字与信息》原来是苏教版教科书五年级上册的内容,现在改成了四下的实践活动课内容,顾老师没有按照过去的传统教法:课前将相关知识一一查询搜集,然后传授给学生。而是联系学生的生活实际,引导学生自主探索身份证号码的规律,掌握自主探索的简单方法,感受数字编码的思想及其运用价值。整节课上师生互动、生生互动,显示了学生的创造性。

顾老师是把自己放在组织者、引导者的位置上,充分调动学生们的学习积极性和主动性,培养他们自主学习的能力和探索问题的精神。通过课堂上的生生互动,使师生共同获益,探索到数字与编码的简单方法。

《图形的放大或缩小》是苏教版《数学》六年级下册的内容,是在认识比例之前新增的内容。朱主任联系生活实际,帮助学生在具体情境中学习;数学精心设计问题,促使学生在自主探索中学习数学。

朱主任不是把精力花在三句话的叙述上,而是放在对概念的理解上,重视对学生说理的培养。学生不是在依葫芦画瓢中学到知识,而是在充分地理解中学到知识,并灵活地运用知识解决问题。教者重视学生对“每条边”、“放大”、“对应边长”这些关键词的理解,开展深入、细致的教学。

活动下半场由朱主任主持,上课老师谈设计理念、教学心得,最后各位听课老师谈谈对这两节的想法。

文章录入:一年级组    责任编辑:城东小学 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    专 题 栏 目
     教育督导   语文教研
     数学教研   英语教研
     体艺教研   综合教研
     美德善行   党团动态
     平安校园   星星火炬
     普法动态
    最 新 热 门
    最 新 推 荐
    相 关 文 章
    自主探索规律   口诀铭记…
    丰收的果园
    携手实际操作 助推生动课…
    简单入手 深入探究
    从策略入手,建构数学思…
    操作—想象—讨论
    让高效走进一年级课堂
    探索0的奥秘-0的加减法
    网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
    友情连接
    点击申请点击申请点击申请点击申请点击申请


    版权所有©2007-2014 泰州市城东中心小学
    苏ICP备05003330号-1  违法不良信息举报中心  国际联网备案
    建议显示分辨率1024*768 IE6.0
    泰州市城东中心小学制作维护 联系电话:0523-80208900

    手机扫描访问