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[组图]读思结合,相得益彰           
读思结合,相得益彰
作者:席颖 文章来源:本站原创 点击数:346 更新时间:2018/1/19 14:16:36

   2017113日,三年级语文老师们听了管老师的这一节以读为主线培养学生阅读能力的《东方之珠》。很好的落实了语文课标提到的两个要点:一是落实了联系上下文,理解词句的意思;二是落实了积累课文中的优美词语、精彩句段。教师的导读重点在激发和保持了学生良好的阅读兴趣,而且采用了多种方法引导学生读书,取到了多法导读的良好效果。课堂上老师特别注重引导学生采用多种方法理解词语,如联系上下文理解、联系生活理解、换词理解、采用动作理解、看图理解词语等方法很多,效果也比较好。

  

 

课堂上老师很关注培养学生良好的不动笔墨不读书的习惯,在阅读中,让三年级学生时不时地划一划、圈一圈,学生的阅读思考能力能到了培养。课件运用也促进了学生对课文内容的进一步理解,特别是最后课件(欣赏香港美景)的运用,不仅调动了学生的情感,还为有感情朗读课文奠定了基础,所以最后学生能带着自己对香港的热爱来朗读全文。最后感谢管老师、感谢三年级组老师为我们学习研讨提供了这次平台!  

文章录入:三年级组    责任编辑:三年级组 
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