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[组图]巧借图片  感受奇迹  彰显智慧           
巧借图片  感受奇迹  彰显智慧
作者:蓝捷慧 文章来源:本站原创 点击数:188 更新时间:2018/4/20 17:22:35

 329 上午第二节课,五年级老师在五(5)班听了周亚云老师执教的《埃及的金字塔》一课,收获颇多。《埃及的金字塔》是一篇说明文,课文侧重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史,写出了表面雄伟、结构精妙的特色以及建造金字塔所使用的方法,热情歌颂了古埃及人民杰出的智慧和超人的才智。说明性的文章通常是枯燥而乏味的,但由于教者个性化的教学设计使学生学起来兴趣盎然。教师教得轻松,学生学得轻松,一切皆在教者的掌控之中。在教学过程中真正体现了学生是学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。本节课闪光点很多。

 

第一点,整节课教学重点突出、思路清晰。探究主题这一环节设置了三个研究的主题:1、金字塔的宏伟;2、金字塔的精巧;3、金字塔的建设。这三个研究主题的设计起到了提纲挈领的作用,使学生易于整体把握文本,而接下来的教学正是围绕这三个主题展开的。学生通过自主学习,圈画关键词再在全班交流汇报学习结果,体会金字塔宏伟和精巧的特点。教学在教者的引领之下有条不紊地进行着。

 
第二点,教学扎实有效。介绍说明方法,引领学生领悟这些方法运用的好处,是说明性文章教学的重点和难点。教学中教师让学生抓住重点词句来品读和体味。为了让学生更形象直观的理解,教学时教师还通过计算、举例子、作比较等方法的使用使学生能更形象地感知,从而理解文本。学生的一次次的惊叹足以证明对于文本已经理解到位。   

   

文章录入:五年级组    责任编辑:五年级组 
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