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[组图]疏密有致 有效延伸           ★★★
疏密有致 有效延伸
作者:韩莹 文章来源:迎春六年级语文组 点击数:218 更新时间:2018/5/18 16:06:14

 

5月17日上午,六年级老师齐聚一堂,聆听了唐苏琴老师的一人一课《莫泊桑拜师》。

《莫泊桑拜师》一课主要写了从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品,三次拜访福楼拜,得到悉心指导的事,表现了莫泊桑对文学事业的执着追求和福楼拜热心提携后辈、关心文学青年成长的风范。课文紧扣课题,围绕“拜师”这个重点逐层叙述,层层紧密关联。鉴于高年级学生,已经具备了一定的理解和感悟能力,因此本节课,唐老师主要让学生带着问题静思默读,结合关键词语感悟人物形象,再通过感情朗读加深印象,并从中学习一些写作的技巧,学会表达的方法。

一、教学环节疏密有致

这节课,唐老师的教学环节疏密有致,可以用“一二三”来概括。“一”、一个问题,课伊始,出示总领问题,就让学生明确本节课的学习主题:“品读三次请教,抓关键词句,探讨莫泊桑是个怎样的学生,福楼拜是个怎样的老师,莫泊桑有什么收获,给我什么启发。”这样的教学,做到了“提领而顿,百毛皆顺。”“二”,两条线索,一明一暗,明线是莫泊桑拜师,前后三次请教的经过;暗线是相机引导学生从中学习写作的一些要领,如“勤苦练习,仔细观察,用心揣摩”等。“三”,重点品读三次请教中福楼拜的话。既体现了福楼拜热心提携后辈、关心文学青年成长的风范,又从中学习到一些写作的技巧,这应该是学生最大的收获。

二、课内课外有效延伸  

为了让学生更直观地感受莫泊桑的“功夫到家”,唐老师拓展了一段精心挑选的莫泊桑《养脂球》中关于“马车”的描写,让学生体会哪怕一辆普普通通的马车,经过仔细观察,用心揣摩,就能写出它与众不同的精神与本质,同时感受莫泊桑因为“全神贯注地观察马车”而有了收获。唐老师设计巧妙,课内课外有效延伸,学生学以致用,如何写作,学生有了更加直观的感受,收获颇丰。

唐老师的这节课,亮点颇多,亦让我们高年级老师对阅读课的教学又有了更多的思考与收获。

听课人员:王晓云校长 六年级组语文老师 部分实习老师

报道:韩莹

文章录入:城东小学    责任编辑:城东小学 
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