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[组图]数学来源于生活  又回到生活中去           
数学来源于生活  又回到生活中去
作者:二年级组 文章来源:经东二年级数学组 点击数:198 更新时间:2018/5/31 16:13:27

 

 

5月22日上午第二节,黄霞老师在二(2)班执教《认识角》。 “角”对于二年级学生来说比较抽象,要让学生建立正确的表象并不容易,学生接受起来也较为困难,所以本节课的教学黄霞老师把重点定位于让学生形成角的正确表象,知道角的各部分名称,难点是让学生感知角有大小。本节课黄老师结合学生的生活实际,利用多媒体辅助教学,通过学生常见的“做手工”为素材创设问题情境,激发学生探究新知的愿望。接着用课件演示打开的剪刀、打开的扇子、三角板等,从生活中最常见的物体引入角,再让学生找出这些角,同时局部放大,让学生观察。在学生有了大量感知的情况下,通过移动和渐变的视觉效果,抽象出角的几何形状,揭示角的定义。这样由形象到表象到概念都有具体形象的过渡,对于空间观念较差的低年级学生而言,降低了认知的难度,从而保持并促进学生的兴趣和积极性,获得较好的教学效果。

   课尾黄教师充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,了解数学在现实中的作用,体会数学的重要性。

文章录入:一年级组    责任编辑:一年级组 
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