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[图文]情景交融,活教课文           
情景交融,活教课文
作者:四年级组 文章来源:本站原创 点击数:282 更新时间:2018/6/20 10:34:31

 

531日上午第一节课,徐捷老师在经东校区四(5)班执教了《爱因斯坦和小女孩》一课。

徐老师能很好地把握教材,并根据教材特点设计教学。整堂课教学思路清晰,层次分明,注重学生对文本的朗读和感悟,尊重学生的个性理解和体验。本节课的教学,徐老师确定了一根主线,那就是“伟大”一词。文本的切入口就是探究人物的细节描写。教学时,也以此为切入点,并注意两个基本步骤:一是抓住爱因斯坦的外貌描写感受人物形象;二是透过表面现象看人物本质。

  课堂中徐老师注重引领学生抓住人物动作、表情和对话的具体内容,并引导学生反复诵读、体验,从而感受并领悟人物的内心世界和精神品质,体会他的所作所为所透射出来的对科学事业的痴迷,进而来理解爱因斯坦的“平凡中的伟大”。

 

这堂课紧紧抓住了语文本质的东西,在教学中,充分让学生读书,环环相扣,层层深入,不仅是在与文本、与老师、与同学在对话,他们也在与小姑娘、与爱因斯坦对话。这种心灵的感受使书读出了味儿,引导学生剥离出一个活生生的充满个性的科学家形象。

 

 
文章录入:四年级组    责任编辑:四年级组 
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