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[组图]让高效走进一年级课堂           
让高效走进一年级课堂
作者:刘静 文章来源:本站原创 点击数:55 更新时间:2018/11/6 21:38:38

116日上午第二节课,黄莺老师给大家展示了一节生动活泼的数学课。新课之前,黄老师采用学生感兴趣的活动方式“开火车”口算10以内的加减法和10以内的分与合,孩子们都积极参与,就如黄老师说的“集中注意力的孩子就能玩的好”。

   

黄老师能准确把握教材,结合学生的实际,落实三维目标:1、使学生理解加法算式中( )所表示的意义。2、会读含有未知加数的算式,能正确填写出加法算式中的未知加数。3、初步培养学生的逆向思维能力。紧紧围绕教学重点“理解加法算式中( )所表示的意义”,难点“能正确填写出加法算式中的未知加数”来引导学生用不同的方法来解决问题,实现了数学解决问题策略的多样化,尊重学生的想法,注重算法的多样化,培养学生创新思维。学生在解决问题时呈现了不同的思路:“看图”、“用分与合想”、“用加法算”、“用减法算”。在教学中,教师并没有去总结、提炼哪种方法最优化,而是鼓励学生:“你喜欢用哪种方法?”“你还可以怎样算?”,允许学生联系生活经验探索不同的算法,相互交流、比较、创造新的算法,鼓励学生用自己喜欢的方法进行计算。

   

整节课课堂气氛十分活跃,小小手儿举满天。黄老师还特别注重让学生说图的意思,锻炼他们的口头表达能力和理解力。她还做到讲练相结合,使学生在不同难度的练习中准确地掌握填写未知加数的方法,在思维训练中形成解题的思路。  

课后同年级组的老师还聚在一起对这节课进行了点评,大家一致认为这节课的亮点就在于黄老师给予了充足的时间让学生说让学生思考,体现了学生的主体性。  

 

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