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[图文]平实中显精神,平淡中见实效           
平实中显精神,平淡中见实效
作者:李昕 文章来源:本站原创 点击数:101 更新时间:2018/12/5 10:26:22

1130日,迎春校区五年级语文老师齐聚五4班,聆听王红梅老师执教《厄运打不垮的信念》一课。  

这篇课文语言平实,但平实的语言背后,人物的精神熠熠生辉。史学家谈迁留给我们的,不只有鸿篇巨制,更有让我们心灵都为之震撼的人性光辉。  

老师教态亲切自然,仪表大方而具有亲和力,语言朴实不失生动,听这堂课犹如品味一杯清茶,平淡中见实效。

   

一、以课题作为线索,展开全文的教学。  

俗话说:“提领而顿,百毛皆顺”,这篇文章的题目起到了提纲挈领的作用,就像一条线,牵一发而动全身。教学时王老师引导学生抓住厄运展开质疑:什么叫厄运在本课中厄运指什么?从而引入第一段的教学。学生在通过品词析句感悟了谈迁付出的心血后,自然就认识到《囯榷》的被对谈迁来说是多么致命的打击,故而被称为是厄运而正因为谈迁有着厄运打不垮的信念,才能从厄运中走出来,写出了《囯榷》而名垂青史。最后,通过板书把全文的内容串联起来,条理清楚,概括性强。             

二、解读数字,让学生体会一部奇书诞生的艰辛。    

课文第一自然段最后一句话中,连续用了“20多年” “6”“50多岁”“400多万等数字,从不同的角度表现了谈迁治学的刻苦和信念的坚定。教学时王老师引导学生紧紧抓住这些具体数字畅谈读书感悟让学生与数字对话,理解隐含在数字背后的谈迁的精神和情感。通过读书感悟,学生明白《国榷》就是谈迁的全部,就是谈迁的生命!王老师让抽象的数字形象化、具体化、情感化,引导学生语言文字背后的精彩进一步体会谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。  

三、合理延拓,引领学生做生活的强者  

新课标指出:“阅读教学要让学生受到情感熏陶获得思想启迪享受审美情趣”教学中,王老师就文章最后一段进行了合理的延拓,相机补充了贝多芬、张海迪不向命运低头的事迹及名言,并让学生课后制作书签,写下自己的感悟。这样的设计,体现了语文教学工具性和人文性的统一。“只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。”这句话将扎根在学生的内心深处,引领他们做生活的强者。  

文章录入:德育处    责任编辑:德育处 
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