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[组图]生动有意义的一课           
生动有意义的一课
作者:李秋敏 文章来源:本站原创 点击数:172 更新时间:2018/12/25 10:26:19

1218日上午第一节课,一年级语文老师在一(7)班聆听由刘静老师带来的一人一课——《雪地里的小画家》。  

《雪地里的小画家》是以韵文的形式,形象的讲述了四种动物爪子和青蛙冬眠的特点,语言活泼富有童趣,读起来朗朗上口。孩子们对这样的课文也特别感兴趣。刘老师就是抓住孩子们心里特征及教材特点来教学,上了一堂精彩的课。

 

 

如何让孩子们投入地学习,在本节课的导入部分,刘老师首先创设情景。课件出示图片,把学生带入到了大雪纷飞的雪地里。课件展示了一幅美丽的雪景图,仿佛让人身临其境。刘老师说让孩子们 像小广播一样播叫“下雪啦!下雪啦!”学生非常高兴,带上自己的喜爱朗读。这样的教学设计,有利于激发童心,调动学生的学习积极性,引起了学生情感的共鸣。  

在教学本课时,刘老师用生动的语言,从整体上入手,彰显文本特征,注重品读感悟。同时,采用了以下一些方法来让学生积极参与,获得独特的情感体验。如演示法,在解决"了解四种小动物爪(蹄)的形状"这一教学难点时,则用图片进行演示,且贴在黑板上让学生上台参与。这样就使难点迎刃而解。  

 

在识字教学中,刘老师带领孩子们领略汉字的神奇,增强识字趣味。如教学“群”字,引导孩子们理解“群”字含义即事物多且聚集在一起。刘老师又趁热打铁引导孩子们理解“很多的羊—羊群”“很多的鸟—鸟群”“很多的人—人群”;“群”还可以表示量词,如“一群羊”“一群鸟”“一群人”等等。这样不同形式的识字教学,让孩子们对“群”这个字理解透彻并能运用起来。  

 
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